テキストによる試験作成の構文

手順

1. 各問題は Question 1. で始めます（試験全体をその形式で番号付けしていれば、Q1.、または 1. / 1) も使えます）。試験で「Question 1.」を使っている場合、問題の中にある「1.」「2.」の行（例：「次の記述について答えなさい：1. … 2. …」）はその問題の一部のままで、新しい問題には分かれません。
2. 配点はかっこ内に書きます：(2 points) または (2 pts)。書かない場合、その問題は1点になります。
3. 問題形式を明示するには、[MULTIPLE]（複数正解）、[TRUE_FALSE]（正誤）、[SHORT_ANSWER]（穴埋め）、[ESSAY]（記述式）を付けます。難易度は [EASY]、[MEDIUM]、[HARD] で書くか、認知レベルを [NB]（知識）、[TH]（理解）、[VD]（応用）、[VDC]（発展）で書きます。
4. 選択肢は1行に1つずつ書きます：A. B. C. D.（H まで使えます）。正解は選択肢の前に * を付けるか、ANSWER: A, B という行を追加して指定します。
5. 解説は EXPLANATION: の後に書きます（解説を表すベトナム語のキーワードも使えます）。
6. 問題をグループや章にまとめるには、[!b:$グループ名$] という行か、ベトナム語のキーワード PHẦN（部）、CHƯƠNG（章）、BÀI HỌC（課）に番号（算用数字またはローマ数字）を続けた見出し行を書きます。例：「PHẦN I. 選択問題」「CHƯƠNG 2: 微分」。「Bài 1.」のような行は問題のままで、グループにはなりません。グループは次のグループ見出しまで続きます。グループを終えて、後の問題をどのグループにも属さないようにするには、その問題の直前に [!b:$$] の行（見出しは空）を書きます（取り込んだ Word や PDF ファイルでもこの行は認識されます）。プレビューでは、そのグループに「グループ」のラベルが表示されます。グループ見出しは、生徒が受験するときに問題の上に表示され、印刷用の試験と Word ファイルにも含まれます。問題をシャッフルしても、同じグループの問題は常に連続して並び、[!b:$$] の行より後の問題もその中だけでシャッフルされます。受験時、[!b:$$] の行より後の問題は、独自の見出しなしでグループのすぐ後に続きます。印刷用の試験と Word ファイルでは、細い線で上のグループと区切られます。試験作成ウィザード、プレビュー、答案の振り返りページでは、同じ位置に「グループの終わり — 以下の問題はどのグループにも属しません」の行が表示されます。
7. 数式は LaTeX で2つの $ の間に書きます。$x^2 + 1$ は文の行内に、$$\frac{a}{b}$$ は独立した行に表示されます。例：x^2（累乗）、x_1（添字）、\frac{a}{b}（分数）、\sqrt{x}（平方根）、\le、\ge、\ne。開きの $ は数式の直前に、閉じの $ は数式の直後に書き、どちらも外側の文字や数字に接しないようにします。そうすれば、「5$」「$5 と $10」のような金額や Excel のセル $A$1 は通常の文字のままです。$ 記号を確実に表示したい場合は \$ と入力します。文章（たとえばベトナム語の文）は $ の組の外側（または \text{…} の中）に書きます。数式は、受験時、結果の表示、問題バンク、プレビュー、ライブゲーム、印刷用の試験で数式として表示されます。Word ファイルでは入力したとおりに残ります。構文が正しくない数式は入力したとおりに表示されます。

例

[!b:$第1章：総合復習$]

Question 1. (1.0 points) ウォーターフォールモデルでは、各工程をどのように進めますか？
A. すべて同時に並行して進める
* B. 最初から最後まで順番に進める
C. ランダムに進める
D. テストだけに基づいて進める
EXPLANATION: ウォーターフォールモデルは、工程を順番に進めるモデルです。

Question 2. (2.0 points) [MULTIPLE] R 上で増加する関数はどれですか？
* A. y = 2x + 1
* B. y = x^3 + x
C. y = -3x + 5
D. y = 1/x

Question 3. [TRUE_FALSE] 立方体には、合同な正方形の面がちょうど6つあります。
* A. 正しい
B. 誤り